Известно, что начальная школа специально не обучает ребенка приемам анализа информационных текстов, но их понимание во многом отражает готовность ученика к продолжению образования, самостоятельному получению знаний, поскольку текст является основным источником информации и одним из базовых средств обучения. С переходом в основную школу ребенок переносится в новую для себя ситуацию целенаправленного чтения для обучения. В виду того, что в конце каждого года обучения проводятся итоговые работы в тестовой форме, возникает необходимость обучения детей этому виду деятельности и обучению работе с различными источниками информации.

Личностные результаты

1. Самостоятельность в принятии правильного решения.

2. Убежденность и активность в пропаганде добросовестного выполнения ПДД.

3. Внимательность и вежливость во взаимоотношениях участников дорожного движения.

4. Здоровый образ жизни и навык самостоятельного самосовершенствования.

5. Потребность сотрудничества, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение.

6. Осознание значимости занятий автомобильным делом для личного развития.

7. Развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз.

Главными ориентирами физического воспитания детей и подростков в школах сегодня являются: всестороннее гармоничное их развитие, совершенствование их двигательных способностей, укрепление здоровья, привитие навыков культуры здорового образа жизни, способствующих успешной социализации школьников в их дальнейшей взрослой жизни. В условиях, когда по данным официальной статистики Минздрава России существенно снижены показатели здоровья подрастающего поколения во всех возрастно-половых группах, а значительное количество школьников имеют ограничения по состоянию здоровья, основными задачами становятся: вовлечение детей и подростков в физкультурно-спортивную сферу деятельности, профилактика малоподвижного образа жизни, пропаганда двигательной активности и воспитание устойчивого интереса к физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности.

Общедоступные виды спорта всегда пользовались повышенным интересом у населения нашей страны. Дух здорового соперничества, присутствие игрового компонента, возможность физического совершенствования и личностной самореализации без агрессии и с пользой для здоровья, компактность, экономичность и большая мобильность оборудования выгодно выделяют роуп скиппинг (спортивную скакалку) из большого ряда иных видов спорта. Привлечение детей к роуп скиппингу (спортивной скакалки) возможно благодаря его общедоступности, здоровому соревновательному духу, демократичности, положительному мотивационному потенциалу. Все эти уникальные свойства роуп скиппинга (спортивной скакалки) открывают большие возможности для активизации интереса школьников к данному виду спорта, развития их мотивации к ведению активного здорового образа жизни, способствуют воспитанию всесторонне развитой личности обучающегося и его эмоционально-психологической открытости.

Курс введен в часть внеурочной деятельности, формируемой образовательным учреждени-ем, в рамках общеинтеллектуального направления.

Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Основные задачи курса:

1.Развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятель-ности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, дока-зывать и опровергать, делать несложные выводы;

2. Развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

3.Развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказы-вать свою точку зрения;

4. Формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;

5.Развитие познавательной активности самостоятельной мыслительной деятельности уча-щихся;

6.Формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и

взаимодействовать в коллективе, в парах, в группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу;

7. Формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Внеурочная деятельность по курсу «Юным умникам и умницам» в 1 классе 25 часов, во 2-4 классах рассчитана на 34 ч (1 ч. в неделю).

Изменение современных условий дорожного движения и увеличение количества транспортных средств повышает риск участников дорожного движения, но главной причиной дорожно-транспортного травматизма является недостаточная грамотность участников дорожного движения.

Каждый год в России в дорожно-транспортных происшествиях травмируются и гибнут тысячи людей. В большей степени угрозе ДТП подвержены дети. В связи с этим особое внимание следует уделять предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

Обеспечение безопасности дорожного движения находится на постоянном контроле Правительства Российской Федерации. Правительство РФ обращается ко всем участникам дорожного движения - «сконцентрировать своё внимание на неукоснительном соблюдении ПДД, на уважении друг к другу всех участников дорожного движения, помня при этом, что от нашего поведения на дорогах и улицах зависит как наша собственная жизнь, так жизнь и здоровье любого человека».

Цель и задачи формирования у школьников навыков безопасного участия в дорожном движении определены указами Президента Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации, содержащими программно-целевые показатели и индикаторы снижения численности детей, погибших на дорогах России в результате дорожно- транспортных происшествий.

Современному обществу требуется человек со сформированной мотивацией к профессиональному самоопределению, грамотно разбирающийся в современном рынке труда, умеющий как можно в более раннем возрасте осуществлять осознанный выбор в пользу той или иной профессии. Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств: легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. Но он уже утрачивает детскую непосредственность в поведении, у них появляется другая логика мышления. Учение для него - значимая цель. Именно в этот период ребенок начинает задумываться о своей будущей профессии, он фантазирует, каким он будет. Данный возраст характеризуется любознательностью, любопытством, огромным желанием и умением собирать информацию о мире профессий и охотно выбирать соответственную роль в игровой деятельности.

В современной жизни огромное количество различных профессий, и социализация ребенка является важнейшим звеном в мире человеческих занятий. Так как дети младшего школьного возраста имеют поверхностные представления о профессиях в школах необходимо вводить раннюю профориентацию.

Актуальность продиктована общим контекстом изменений в образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в образовательных организациях (поправки в ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации»). Так, «активное участие в социально значимой деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС начального общего образования, так и в «Примерной рабочей программе воспитания», в которой указывается, что «поощрение социальной активности обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной традиции воспитания в образовательной организации».

Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира.

Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее — программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов федеральных основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования с учётом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности.

Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность – уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.

Программа «Хочу все знать» реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности в 1 классе в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа направлена на развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков у учащихся начальной школы.

Цель программы: способствовать созданию условий для формирования предметной, коммуникативной, социальной компетентности обучающихся. Задачи:  воспитание коммуникативной культуры школьников;  выявление и поддержка одаренных детей;  развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний;  закрепление и углубление знаний обучающихся по предметам;  развитие устной и письменной связной речи первоклассников;  развитие индивидуальных способностей школьников;

 создание условий для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску;

 обучение приемам поисковой и творческой деятельности.

Программа «Хочу все знать» реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности во 2-4 классах в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа направлена на развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков у учащихся начальной школы.

Цель программы: способствовать созданию условий для формирования предметной, коммуникативной, социальной компетентности обучающихся. Задачи:  воспитание коммуникативной культуры школьников;  выявление и поддержка одаренных детей;  развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний;  закрепление и углубление знаний обучающихся по предметам;  развитие устной и письменной связной речи первоклассников;  развитие индивидуальных способностей школьников;

 создание условий для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску;

 обучение приемам поисковой и творческой деятельности.

Программа по изобразительному искусству на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Цель программы по изобразительному искусству состоит в формировании художественной культуры обучающихся, развитии художественно-образного мышления и эстетического отношения к явлениям действительности путём освоения начальных основ художественных знаний, умений, навыков и развития творческого потенциала обучающихся.

Программа по изобразительному искусству направлена на развитие духовной культуры обучающихся, формирование активной эстетической позиции по отношению к действительности и произведениям искусства, понимание роли и значения художественной деятельности в жизни людей.

Содержание программы по изобразительному искусству охватывает все основные виды визуально-пространственных искусств (собственно изобразительных): начальные основы графики, живописи и скульптуры, декоративно-прикладные и народные виды искусства, архитектуру и дизайн. Особое внимание уделено развитию эстетического восприятия природы, восприятию произведений искусства и формированию зрительских навыков, художественному восприятию предметно-бытовой культуры.

Программа по иностранному (английскому) языку на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Программа по иностранному (английскому) языку раскрывает цели образования, развития и воспитания обучающихся средствами учебного предмета «Иностранный язык» на уровне начального общего образования, определяет обязательную (инвариантную) часть содержания изучаемого иностранного языка, за пределами которой остаётся возможность выбора учителем вариативной составляющей содержания образования по иностранному (английскому) языку.

На уровне начального общего образования закладывается база для всего последующего иноязычного образования обучающихся, формируются основы функциональной грамотности, что придаёт особую ответственность данному этапу общего образования. Изучение иностранного языка в общеобразовательных организациях начинается со 2 класса. Обучающиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с обучающимися других возрастных групп.

Построение программы по иностранному (английскому) языку имеет нелинейный характер и основано на концентрическом принципе. В каждом классе даются новые элементы содержания и новые требования. В процессе обучения освоенные на определённом этапе грамматические формы и конструкции повторяются и закрепляются на новом лексическом материале и расширяющемся тематическом содержании речи.

Цели обучения иностранному (английскому) языку на уровне начального общего образования можно условно разделить на образовательные, развивающие, воспитывающие.

Программа по литературному чтению на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Литературное чтение – один из ведущих учебных предметов уровня начального общего образования, который обеспечивает, наряду с достижением предметных результатов, становление базового умения, необходимого для успешного изучения других предметов и дальнейшего обучения, читательской грамотности и закладывает основы интеллектуального, речевого, эмоционального, духовно-нравственного развития обучающихся.

Литературное чтение призвано ввести обучающегося в мир художественной литературы, обеспечить формирование навыков смыслового чтения, способов и приёмов работы с различными видами текстов и книгой, знакомство с детской литературой и с учётом этого направлен на общее и литературное развитие обучающегося, реализацию творческих способностей обучающегося, а также на обеспечение преемственности в изучении систематического курса литературы.

Приоритетная цель обучения литературному чтению - становление грамотного читателя, мотивированного к использованию читательской деятельности как средства самообразования и саморазвития, осознающего роль чтения в успешности обучения и повседневной жизни, эмоционально откликающегося на прослушанное или прочитанное произведение.

Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у Рабочая программа по у чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» чебному предмету «Математика» (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно (далее соответственно - программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на программа по математике, математика) составлена на основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей основе Федеральной рабочей программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые программы и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике. результаты освоения программы по математике.

Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения математики, место в структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым также подходы к отбору содержания и планируемым результатам. результатам. результатам. результатам. результатам. результатам. результатам. результатам. результатам. результатам.

Музыка является неотъемлемой частью культурного наследия, универсальным способом коммуникации особенно важна музыка для становления личности обучающегося – как способ, форма и опыт самовыражения и естественного радостного мировосприятия.

В течение периода начального общего образования необходимо заложить основы будущей музыкальной культуры личности, сформировать представления о многообразии проявлений музыкального искусства в жизни современного человека и общества. В содержании программы по музыке представлены различные пласты музыкального искусства: фольклор, классическая, современная музыка, в том числе наиболее достойные образцы массовой музыкальной культуры (джаз, эстрада, музыка кино и другие). Наиболее эффективной формой освоения музыкального искусства является практическое музицирование – пение, игра на доступных музыкальных инструментах, различные формы музыкального движения. В ходе активной музыкальной деятельности происходит постепенное освоение элементов музыкального языка, понимание основных жанровых особенностей, принципов и форм развития музыки.

Программа по музыке предусматривает знакомство обучающихся с некоторым количеством явлений, фактов музыкальной культуры (знание музыкальных произведений, фамилий композиторов и исполнителей, специальной терминологии). Программа по музыке формирует эстетические потребности, проживание и осознание тех особых мыслей и чувств, состояний, отношений к жизни, самому себе, другим людям, которые несёт в себе музыка.

Свойственная музыкальному восприятию идентификация с лирическим героем произведения является уникальным психологическим механизмом для формирования мировоззрения обучающегося опосредованным недирективным путём. Ключевым моментом при составлении программы по музыке является отбор репертуара, который должен сочетать в себе такие качества, как доступность, высокий художественный уровень, соответствие системе традиционных российских ценностей.

Программа по окружающему миру на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения ООП НОО, представленных в ФГОС НОО и федеральной рабочей программы воспитания.

Изучение окружающего мира, интегрирующего знания о природе, предметном мире, обществе и взаимодействии людей в нём, соответствует потребностям и интересам обучающихся на уровне начального общего образования и направлено на достижение следующих целей:

-формирование целостного взгляда на мир, осознание места в нём человека на основе целостного взгляда на окружающий мир (природную и социальную среду обитания); освоение естественно-научных, обществоведческих, нравственно-этических понятий, представленных в содержании программы по окружающему миру;

-формирование ценности здоровья человека, его сохранения и укрепления, приверженности здоровому образу жизни;

-развитие умений и навыков применять полученные знания в реальной учебной и жизненной практике, связанной как с поисково-исследовательской деятельностью (наблюдения, опыты, трудовая деятельность), так и с творческим использованием приобретённых знаний в речевой, изобразительной, художественной деятельности;

-духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина Российской Федерации, понимание своей принадлежности к Российскому государству, определённому этносу;

-проявление уважения к истории, культуре, традициям народов Российской Федерации;

-освоение обучающимися мирового культурного опыта по созданию общечеловеческих ценностей, законов и правил построения взаимоотношений в социуме;

-обогащение духовного опыта обучающихся, развитие способности ребёнка к социализации на основе принятия гуманистических норм жизни, приобретение опыта эмоционально-положительного отношения к природе в соответствии с экологическими нормами поведения;

-становление навыков повседневного проявления культуры общения, гуманного отношения к людям, уважительного отношения к их взглядам, мнению и индивидуальности.

Программа по ОРКСЭ на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.

Программа по ОРКСЭ состоит из учебных модулей по выбору: "Основы православной культуры", "Основы исламской культуры", "Основы буддийской культуры", "Основы иудейской культуры", "Основы религиозных культур народов России", "Основы светской этики". Выбор модуля осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.

Планируемые результаты освоения курса ОРКСЭ включают результаты по каждому учебному модулю. При конструировании планируемых результатов учитываются цели обучения, требования, которые представлены в ФГОС НОО, и специфика содержания каждого учебного модуля. Общие результаты содержат перечень личностных и метапредметных достижений, которые приобретает каждый обучающийся независимо от изучаемого модуля. Поскольку предмет изучается один год (4 класс), все результаты обучения представляются за этот период.

Программа по русс Программа по русс Программа по русс Программа по русс Программа по русс Программа по русс Программа по русс Программа по русс Программа по русс Программа по русс кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена кому языку на уровне начального общего образования составлена основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования основе требований к результатам освоения программы начального общего образования ФГОС ФГОС ФГОС ФГОС НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной целевые приоритеты, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания. рабочей программе воспитания.

Реализация учителями МАОУ СОШ № 24 воспитательного потенциала содержания учебной программы по русскому языку достигается при условии:

- решения воспитательных задач в ходе каждого урока в единстве с задачами обучения и развития личности школьника;

- целенаправленного отбора содержания учебного материала, представляющего ученикам образцы подлинной нравственности;

- использования современных образовательных технологий;

-организации самостоятельной творческой исследовательской деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время.

На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое значение в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выпо лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и лнения предметных и универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом обучения на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни. на

Осн Осн овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация овной целью программы по труду (технологии) является успешная социализация обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у обучающихся, формирование у них функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения функциональной грамотности на базе освоения культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско культурологических и конструкторско -технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих технологических знаний (о рукотворном мире и общих правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда правилах его созда ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им ния в рамках исторически меняющихся технологий) и соответствующих им практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание практических умений, необходимых для разумной организации собственной жизни, воспитание ориентации на ориентации на ориентации на ориентации на ориентации на ориентации на ориентации на ориентации на ориентации на ориентации на ориентации на будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического будущую трудовую деятельность, выбор профессии в процессе практического знакомства с знакомства с знакомства с знакомства с знакомства с знакомства с знакомства с знакомства с знакомства с знакомства с знакомства с историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий. историей ремесел и технологий.

Программа по труду (технологии) направлена на решение системы задач:

- формирование общих представлений о культуре и организации трудовой деятельности как важной части общей культуры человека;

- становление элементарных базовых знаний и представлений о предметном (рукотворном) мире как результате деятельности человека, его взаимодействии с миром природы, правилах и технологиях создания, исторически развивающихся и современных производствах и профессиях;

- формирование основ чертежно-графической грамотности, умения работать с простейшей технологической документацией (рисунок, чертеж, эскиз, схема);

- формирование элементарных знаний и представлений о различных материалах, технологиях их обработки и соответствующих умений;

- развитие сенсомоторных процессов, психомоторной координации, глазомера через формирование практических умений;

- расширение культурного кругозора, развитие способности творческого использования полученных знаний и умений в практической деятельности;

- развитие познавательных психических процессов и приемов умственной деятельности посредством включения мыслительных операций в ходе выполнения практических заданий;

- развитие гибкости и вариативности мышления, способностей к изобретательской деятельности;

- воспитание уважительного отношения к людям труда, к культурным традициям, понимания ценности предшествующих культур, отраженных в материальном мире;

- воспитание понимания социального значения разных профессий, важности ответственного отношения каждого за результаты труда;

- воспитание готовности участия в трудовых делах школьного коллектива;

- развитие социально ценных личностных качеств: организованности, аккуратности, добросовестного и ответственного отношения к работе, взаимопомощи, волевой саморегуляции, активности и инициативности;

- воспитание интереса и творческого отношения к продуктивной созидательной деятельности, мотивации успеха и достижений, стремления к творческой самореализации;

- становление экологического сознания, внимательного и вдумчивого отношения к окружающей природе, осознание взаимосвязи рукотворного мира с миром природы;

- воспитание положительного отношения к коллективному труду, применение правил культуры общения, проявление уважения к взглядам и мнению других людей.

Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно Рабочая программа по учебному предмету "Физическая культура" (далее соответственно - программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) программа по физической культуре, физическая культура) соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей соответствует Федеральной рабочей программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты программе и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения программы по физической культуре. освоения